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Die Sorge für sich und andere, aber auch eine Sorge mit der natürlichen Umwelt (engl. Care, arab. رعاية / عناية , span. Cuidado) – kurz: sich kümmern um das Lebensnotwendige, ist zentral für das soziale Miteinander und für ein Leben in Achtung und Interaktion mit der Natur. Die Herausforderungen der Corona-Pandemie haben uns einmal mehr vor Augen geführt, wie wichtig Sorge in unserer Gesellschaft ist. Die aktuelle Wirtschaftsweise steht dieser Vision entgegen. Sie überlebt nur aufgrund der Abwertung von Sorge-Arbeit, durch globale Ungleichheit und durch die Zerstörung der ökologischen Lebensgrundlagen.

In diesem Workshop möchten wir uns an vier Tagen mit dem Thema Sorge (Care) beschäftigen. Dabei spielen verschiedene Themen eine Rolle: Arbeit, Migration, Gesundheit, post- & dekoloniale Perspektiven und Utopien für ein gutes Leben für alle.

Tag 1 bietet Zeit für ein Kennenlernen und eine grundlegende Einführung ins Thema.

Tag 2 rückt die eigene Position im Bezug zu Sorge in den Vordergrund. Daran anschließend wagen wir gemeinsam einen Perspektivwechsel mit Blick auf globale Ungleichheiten.

Tag 3 & 4 legen einen Schwerpunkt auf das Sorgen in postmigrantischen Allianzen. Welche Utopien aus Süd und Nord sind dafür wichtig oder könnten Anknüpfungspunkte sein? Sorge-Arbeit fair verteilt und weltweit bedürfnisgerecht organisiert, das wollen wir greifbar machen und Schritte der Umsetzung entwerfen. Der Workshop findet digital statt.

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Workshopsprachen:

Deutsch und Arabisch, bei Bedarf auch andere (Sprachmittlung)

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Workshopzeiten:

Freitag | 09. Juli | 15:00 – 18:00 Uhr
Samstag | 10 Juli | 10:00 – 15:30 Uhr
Sonntag | 11. Juli | 10:00 – 13:00 Uhr
Mittwoch | 14. Juli | 16:00 – 18:00 Uhr

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Referent*innen:

Sulca (DaMigra e.V., Feministischer Streik Leipzig) ist Akteurin in der Politische Bildungsarbeit für das Empowerment von FLINT* mit/ohne Migrations-Geschichte. Prävention und Bewusstmachung von Rassismus, Sexismus und sozialer Ungleichheit in lokalen und globalen Kontexten.

Mike (Konzeptwerk Neue Ökonomie e.V., Netzwerk Care Revolution) ist Bildungsreferent*in und Vernetzer*in zu den Themen (Sorge-)Arbeit, Geschlechterverhältnisse, Rassismuskritik, sozial-ökologische Transformation. Dabei zuletzt Fokus auf intersektionale Veranstaltungsorganisation und Kooperation von Organisationen. Tanzt gern und liebt Musik.

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Im Workshop werden wir die Konstruktionen von Machtverhältnissen und Mehrfachdiskriminierungen, die uns in diversen Kontexten immer wieder begegnen, in den Fokus nehmen. Antirassistischer und antikolonialer Widerstand eingebettet in globale und lokale Verflechtungen führen uns an verschiedene Orte. Im Seminar gehen wir der Frage nach, wie und wo konkret koloniale Kontinuitäten sichtbar werden. Wir gehen in die Auseinandersetzung mit uns selbst im Mikro und mit der globalen Welt im Makro und gemeinsam den Spuren des kolonialen Erbes nach. Wir identifizieren, wo Bewusstsein oder Sensibilität für die eigenen Verhaltensweisen erforderlich sind: Positionierung, Privilegien, Vorurteile. Was hat das mit mir zu tun? Aus welcher Positionierung beschäftige ich mich mit Diskriminierungsformen wie Rassismen und Sexismen? Es geht um hinterfragen und reflektieren. Welche Handlungsmöglichkeiten habe ich, um gesellschaftliche Machtverhältnisse zu beeinflussen bzw. zu dekonstruieren?

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Workshopsprachen:

Deutsch und Englisch. In jedem Fall organisieren wir Sprachmittlung nach Bedarf. Bitte in der Anmeldung angeben.

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Workshopzeiten:

Analog
Freitag 03.09. 17:00 bis 19:00
Samstag 04.09. 09:15 bis 18:30
Sonntag 05.09. 09:15 bis 13:00

Mit Vollverpflegung und Übernachtung in Einzel- oder Doppelzimmern

Digital
Mittwoch 08.09. nachmittags/ abends

Evangelisch-Lutherisches Missionswerk Leipzig e.V.
Paul-List-Straße 19,
04103 Leipzig
Link: https://www.leipziger-missionswerk.de/angebote/gaestezentrum.html

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Referent*innen:

Liviana Bath ist internationale Multiplikatorin des Theater der Unterdrückten und Referentin für Machtkritische Bildungsarbeit mit Schwerpunkten Gender&Diversity, Kritisches Weißsein und Koloniale Kontinuitäten. Ihr Anliegen ist es anhand kreativer Methoden zu sensibilisieren und strukturelle Machtverhältnisse, Diskriminierungsmechanismen und Privilegien zu hinterfragen.

Muhammed Lamin Jadama ist Aktivist, Filmemacher und Fotograf. Er arbeitet als Community Trainer bei Terre de Femme zu den Themen Geschlechtergleichstellung und geschlechterspezifische Gewalt.

Wie wollen wir miteinander lernen für gerechtere Gesellschaften? Welche Inhalte braucht es? Welche Haltungen braucht es? Welche Ansätze und Methoden braucht es?

In dieser Zukunftswerkstatt wollen wir mit unterschiedlichen Erfahrungen und Perspektiven zusammenkommen, um unser gemeinsames Lernen besser zu gestalten. Es soll ein Raum für Begegnung, Austausch, Kritik, Reflexion und Vernetzung sein. Ziel ist auch die gemeinsame Entwicklung von innovativen Bildungsprojektideen.

Tag 1: Der Workshop startet mit einem Kennenlernen und sich Begegnen. In einer ersten Phase der Zukunftswerkstatt werden wir dann über unsere Kritik am Globalen Lernen und an Bildung für Nachhaltiger Entwicklung und anderen Bildungsformen austauschen. In der ganzen Werkstatt geht es dabei sowohl um Inhalte als auch um das „Wie?“ des Lernens – also um Didaktik.

Tag 2: In der zweiten Phase werden wir unsere Idealvorstellungen vom Lernen suchen und entwickeln.

Tag 3: Und schließlich soll es darum gehen, was wir konkret machen können, diese Vorstellungen zu erreichen. In dieser dritten und letzten Phase geht es also um konkrete Projektplanung.

Wir als Veranstalter*innen verstehen die Zukunftswerkstatt als einen Mitmachraum. So möchten wir auch selbst unserer Kritik, Visionen und Projektideen einbringen. Wir finden es gut diese bereits hier in Form von Fragen: Ist Globales Lernen kritisch genug gegenüber Machtverhältnisse und Diskriminierungsformen? Werden die Perspektiven von verschiedene Menschengruppen weltweit berücksichtigt? Ist es auch möglich diese Menschengruppen direkt am Lernen zu beteiligen und sie dabei zu stärken? Welchen Perspektiven und Inhalte sind noch nicht ausreichend thematisiert? Findet das Lernen hierarchisch oder auf Augenhöhe statt? Gibt es genug Raum für Emotionen und Lernen mit allen Sinnen?

Anmerkung: Es soll Raum für alle Lernkontexte geben, wenngleich wir annehmen, dass ein Fokus auf außerschulischem Lernen liegen wird.

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Workshopsprachen:

Sprachmittlung organisieren wir nach Bedarf. Bitte in der Anmeldung angeben.

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Workshopzeiten:

Mittwoch     03.11. 9-12;
Montag         08.11. 9-12 und 13:30-15.00 Uhr
Donnerstag 11.11. 9-12 Uhr

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Referent*innen:

Trong Do Duc ist Mitinitiator des Postmigrantischen Radio. Dort moderiert, kuratiert und produziert er hörbares Material. Durch die Erfahrung in unterschiedlichen antirassistischen Bewegungskontexten und als angehender Lehrer organisiert er Communityspaces, um sich umeinander zu sorgen, zu bilden und postmigrantischen Allianzen aufzubauen, um für ein gutes Leben für Alle zu kämpfen.

Christoph Sanders gestaltet als Mitglied des Bildungsteams des Konzeptwerks kritisch-emanzipatorische Lernräume. Mit unterschiedlichen Themenschwerpunkten organisiert, begleitet und durchlebt er gemeinsame Prozesse, bei denen Menschen ausbeuterische Lebens- und Denkweisen hinterfragen und verlernen können. Im Sinne transformative Bildung geht es ihm auch um das Erfahren und das Experimentieren mit solidarischen Alternativen im Miteinander und gesamtgesellschaftlich. Christoph arbeitet vorwiegend in den Feldern Globales Lernen und Bildung für nachhaltige „Entwicklung“

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