TrafoBNE Transformatives Lernen durch Engagement –

Im Projekt „Transformatives Lernen durch soziales Engagement“ werden Lernwerkstätten von Schüler*innen, Lehrer*innen, sozialen Innovationsakteur*innen und außerschulischen Bildungspartner*innen entwickelt. In diesen Lernwerkstätten wird der schulische Fachunterricht mit praktischem Engagement nach dem Ansatz des Service-Learning verbunden. Die beteiligten Kinder und Jugendlichen engagieren sich in gemeinnützigen Projekten außerschulischer Akteur*innen sozial-ökologischer Transformation. Sie erfahren sich dabei als selbstwirksam und erhalten Anregungen für Handlungs- und Beteiligungsmöglichkeiten. Im Fachunterricht sowie durch außerschulische Bildungspartner*innen werden sie darin unterstützt, die im Projekt gemachten Erfahrungen aus kritisch-emanzipatorischen Perspektiven zu reflektieren, ihren eigenen gesellschaftspolitischen Fragen nachzugehen und globalgesellschaftliche Zusammenhänge zu erkunden. Im Projekt werden Lernformate erprobt, die nicht nur auf der Ebene der Inhalte sondern auch auf der Ebene der Lernkultur transformative Lernprozesse Einzelner sowie eine Transformation der Schule unterstützen. Demokratische Mitgestaltung, selbstgesteuertes und kooperatives Lernen und die Öffnung der Schule hin zu außerschulischen Lernorten gehören dazu.

Das Projekt umfasst drei Bausteine:

• 1. Pilotierung
  Mit allen Projektbeteiligten wird in einem Design-Thinking-Workshop ein didaktisches Konzept für die Lernwerkstätten entworfen.
• 2. Erprobung und Evaluation
  Die Durchführung und wissenschaftliche Begleitung der Lernwerkstätten im Format des Service Learnings findet an drei unterschiedlichen Schulen in verschiedenen Bundesländern statt.
• 3. Vernetzung und Verbreitung
  – Vorträge und Publikationen (Handbuch) für Multiplikator*innen
  – Workshops mit Multiplikator*innen der Umweltbildung und BNE
  – Hintergrundpapier mit theoretisch und praktisch erzeugten Erkenntnissen und Handlungsempfehlungen zur Weiterentwicklung von transformativen Lernansätzen
  – Aufbau einer professionellen ‚Community of Practice‘ für den weiteren Austausch zu Formaten des transformativen Lernens

Das Konzeptwerk neue Ökonomie ist an der Gestaltung der drei Bausteine beteiligt. Es hat eine der Lernwerkstätten als außerschulischer Bildungspartner begleitet und erstellt das Handbuch, das die Erfahrungen und Empfehlungen aus dem Projekt für Multiplikator*innen aufbereitet.